Blog Educação e Profissão

Gilberto Kassab e a educação.

2011-12-10T16:46:00.008-02:00

O prefeito de São Paulo, Gilberto Kassab, há alguns meses tentou entregar a uma grande construtora um valioso terreno público no bairro nobre do Itaim Bibi. Em troca, a empresa construiria creches na periferia da cidade. Motivo alegado: há uma enorme deficiência de unidades de educação infantil em São Paulo (isso é bem conhecido), mas a prefeitura não tem recurso para construir mais creches. Kassab colocava sua preocupação com a educação como a razão de tal negócio entre o interesse público e o interesse privado.

Nesta semana, entretanto, Kassab promoveu - com apoio da câmara municipal da cidade - um gigantesco aumento de salários no segundo escalão do governo. Mais dinheiro para cargo nomeado, em geral destinado a correligionário político, cuja utilidade no serviço público é, no mínimo, duvidosa. Assim, o salário de cada um dos 31 subprefeitos passou de R$ 6.573,00 para R$ 19.294,00, o de cada subsecretário de R$ 5.455,00 para R$ 18.329,00 e o de cada chefe de gabinete de R$ 5.455,00 para R$ 18.329,00.

O dinheiro que falta na educação parece sobrar para os amigos.

Salários desiguais no país da desigualdade

2011-12-07T17:46:00.005-02:00

Ao longo dos últimos anos o Brasil se tornou menos desigual. Mas ainda longe, porém, do que seria minimamente aceitável em termos de igualdade social. O IBGE divulgou em novembro novo conjunto de dados do Censo de 2010 e chama a atenção a ainda difícil situação dos brasileiros no trabalho. Apesar dos avanços e melhorias recentes.

Na questão da remuneração, por exemplo, a cada três pessoas que trabalham no país, uma ganha no máximo um salário mínimo (no caso, R$ 510,00). E ainda, 73% dos brasileiros que trabalham ganha menos de três salários mínimos (R$ 1.530,00). No outro extremo, apenas 0,86% - menos de 1% - ganha mais de vinte salários mínimos (R$ 10.200,00).

Mas se o brasileiro não é apenas mal remunerado, ele também trabalha muitas horas por semana. A cada três trabalhadores, um trabalha mais de 45 horas semanais. E cerca de 74% de todos os que trabalham no país apresenta dedicação semanal acima de 40 horas. Na Alemanha e na Suíça a média nacional de horas trabalhadas por semana fica abaixo de 36 horas. E na Holanda, abaixo de 31 horas.

Você tem medo de fazer prova?

2011-11-22T12:34:00.008-02:00

Se você tem medo, motivos não faltam. Milhões de crianças e jovens são torturados todos os anos nas escolas com sistemas de provas e exames feitos para aterrorizar, para amedrontar, para punir, para reprovar e excluir o aluno da escola. São sistemas de avaliação cuja única finalidade é a de classificar as pessoas, reforçando o preconceito e o estereótipo, com rótulos que vão do mau aluno ao vagabundo.

O aprendizado de qualquer estudante tem, no mínimo, dois responsáveis: o professor e o próprio aluno. O aprendizado do aluno é indissociável do ensino do professor. Se não houve ensino, não há aprendizado. Quando um aluno vai mal da prova, portanto, isso pode ser culpa do professor ou da escola. Mas é raro um professor ou uma escola reconhecer isso. A arrogância e a prepotência não enxergam erros no ensino.

Mas o pior é que grande parte das provas sequer avalia o conhecimento do aluno. Elas apenas exigem que o aluno diga o que o professor quer que ele diga. Só isso. Ou seja, não serve para nada.

E ainda tem gente que se surpreende com "maus alunos" que acabam desenvolvendo uma bela carreira profissional e com "bons alunos" que se tornam profissionais medíocres. Não deveria surpreender, pois quem disse que um é bom e o outro é ruim foi um sistema de provas que não avaliou nada. As provas escolares não captam as qualidades do "mau aluno".

Por isso alguns professores como Jussara Hoffmann, Maria Helena Souza Patto e o suíço Philippe Perrenoud defendem o fim desse tipo de avaliação inútil, classificatória e excludente. Sugerem uma outra avaliação: aquela que se presta exclusivamente ao aprendizado do aluno e à reflexão do professor sobre a eficiência do seu ensino.

A miséria salarial dos professores brasileiros

2011-11-16T16:32:00.005-02:00

Aprovada há três anos, a lei nacional do piso do magistério não é cumprida em 63% dos Estados brasileiros. O piso salarial dos professores brasileiros, conforme a legislação, seria de R$ 1.187,00 para a jornada de 40 horas semanais de trabalho.

Em Minas Gerais, Estado citado frequentemente pela mídia como exemplo de gestão pública, o piso salarial dos professores é de R$ 616,00. Em São Paulo o piso é maior, de R$ 1.894,00, mas a jornada de 33% fora de sala de aula, conforme manda a lei, é de apenas 17%. Ou seja, em São Paulo o Estado dá com uma mão e tira com a outra, criando a ilusão de que paga melhor.

Um professor brasileiro ganha, em média, 40% menos que outros profissionais com mesmo nível de escolaridade. A questão salarial dos professores está na base do problema educacional brasileiro. Sem que isso seja resolvido, a continuar o cinismo, não há futuro para a educação no país.

Fonte: Folha de S.Paulo, 16 de novembro de 2011.

Quem quer ser professor?

2011-10-10T15:04:00.004-03:00

Quase ninguém. De cada 100 estudantes do último ano do ensino médio, só 2 querem ser professor, conforme pesquisa da Fundação Carlos Chagas. E os alunos pesquisados não deixaram dúvida sobre o motivo da rejeição desta profissão: é socialmente desvalorizada.

E quanto mais elevado é o extrato social do aluno, maior a rejeição à profissão docente: entre os alunos da escola pública, os cursos da área de educação (Pedagogia e licenciaturas diversas) ocupam o 16º lugar entre as profissões mais desejadas, enquanto nas escolas particulares esses cursos ficam na 32º posição dos mais preferidos.

Trabalho na Internet: é possível trabalhar em casa?

2011-09-28T11:24:00.008-03:00

Historicamente o trabalho doméstico nunca foi bem visto. O trabalho que se faz em casa - sobretudo no Brasil - em geral sempre foi reservado às mulheres. Em primeiro lugar, o trabalho para a manutenção da própria casa e da família, que sempre foi um trabalho gratuito e mal reconhecido. Um segundo trabalho doméstico, via de regra também de mulheres, era aquele destinado a complementar a renda familiar. Nessa categoria entram as costureiras e quituteiras, por exemplo.

Mas agora, "trabalhar em casa" começa a ser bem visto. Com a Internet, um novo mundo de possibilidades de trabalho doméstico se abre, ganhando novo status e atraindo também os homens. Possibilidades tão significativas, que governos como o do Canadá e da França já estabeleceram políticas públicas de incentivo ao trabalho doméstico pela Internet.

Em geral uma prestação autônoma de serviços, as possibilidades de trabalho remunerado pela Internet são tantas que fica difícil listar. Mas uma pequena amostragem do que se faz hoje pela Internet em cinco países (EUA, Canadá, França, Grã-Bretanha e Brasil), podemos destacar alguns desses serviços:

Programadores de web e softwares diversos;

Design em geral;

Cursos e treinamentos;

Reforço escolar para educação básica;

Assessoria jurídica e contábil;

Assessoria para gestão de empresas;

Compra e venda de ações (home broker);

Serviços de tradução e revisão de textos;

Produção de textos jornalísticos e outros;

Atendimento a clientes;

Marketing;

Vigilância on-line.

Enfim, o céu é o limite. Praticamente tudo quanto é tipo de serviço - pela sua natureza abstrata - pode ser total ou parcialmente prestado via Internet. Com o surgimento e expansão das redes sociais, surge também um novo espaço de divulgação de serviços profissionais. Assim, Facebook, Linkedin, Youtube e Google, entre outros, representam agora local de encontro de profissionais com seus clientes potenciais. E a um custo muito menor do que o espaço publicitário na mídia tradicional.

A economia brasileira precisa de mais mulheres

2011-09-22T10:05:00.002-03:00

Conforme o IBGE, a taxa geral de desemprego no Brasil é de 6% (julho 2011). A taxa de desemprego somente entre homens é de 4,7% e entre mulheres 7,6%. A taxa de desemprego entre mulheres, portanto, é 62% maior que a taxa dos homens. As mulheres representam 57,6% dos desempregados do Brasil. E mais: numa mesma posição ou cargo, as mulheres recebem 75% do salário dos homens. Ou seja: as mulheres têm mais dificuldade de arrumar trabalho e quando arrumam ganham menos.

Mas e daí? Isso traz algum prejuízo para a economia brasileira. Sim, e muito, diz um relatório recente da Banco Mundial (Bird). Se homens e mulheres tivessem oportunidades iguais no mercado de trabalho, a produtividade da economia mundial poderia crescer entre 3% e 26%. Na América Latina, esse aumento poderia chegar a 16%. Tivesse o Brasil mais mulheres no mercado de trabalho e fossem elas mais valorizadas, a economia brasileira cresceria mais.

O espírito machista ainda é forte no mercado de trabalho brasileiro. Pior para as mulheres? Sim, pior para as mulheres, mas não apenas para elas: pior para o Brasil.

O mito do vestibular

2011-09-18T10:33:00.005-03:00

Neste segundo semestre, quando começam os vestibulares por todo o país, aumentam as angústias de estudantes e suas famílias. O candidato vestibulando sofre pressão por todo lado: da parte das famílias, das escolas e da mídia.

Do jovem se exige o que ninguém consegue fazer ao longo da vida: não pode errar de jeito nenhum. Não pode errar na escolha da profissão, na escolha da escola e nas questões do vestibular. Não pode errar porque - dizem - a escolha da profissão é para sempre. Uma vez escolhida a profissão e a respectiva faculdade, o jovem carregará esta decisão para o resto da vida, até morrer.

Estas e outras concepções estúpidas infernizam a vida do estudante e das famílias, que sofrem por falsas idéias. A escolha de uma profissão aos 18 ou 19 anos significa apenas a primeira de muitas outras decisões acerca da profissão. Significa apenas a escolha de um curso, nada mais. Muitos outros cursos poderão ser feitos ao longo da vida. Muitas outras decisões influenciarão sua carreira profissional.

Seja bem-vindo à Fecap!

2011-07-28T09:48:00.006-03:00

A Fecap é uma instituição sem fins lucrativos e de utilidade pública. Uma instituição que oferece educação de qualidade desde 1902! Segundo o Ministério Educação, a Fecap é o melhor centro universtário privado do Brasil.

Neste próximo sábado haverá prova de vestibular para os cursos de graduação. Cursos que são oferecidos nos campi Liberdade e Pinheiros.

Ao se tornar aluno da Fecap:

você poderá financiar a sua faculdade a juros praticamente iguais a zero;

você receberá ofertas de estágio e emprego das melhores empresas do Brasil;

você poderá fazer cursos em grandes universidades americanas, financiados pela Fecap;

A Fecap é uma instituição de ensino séria, compromissada com o seu futuro.

Conheça também o Colégio Fecap e a ampla gama de cursos de Pós-Graduação.

É possível mudar de profissão?

2011-07-04T10:01:00.002-03:00

Sem dúvida que é. Não somos obrigados a vir a esse mundo para fazer uma coisa só. Somos livres para decidir sobre o nosso destino. A idéia de que a escolha da profissão é para sempre é uma grande mentira, uma enorme falsidade difundida pelas famílias, veículos de mídia e até escolas.

Quem deve determinar a sua profissão é o seu desejo, a sua vontade. Não podemos esquecer que nossa vontade aos 18 anos é uma, mas poderá ser outra aos 30, 40 ou 50 anos. Se nossa vontade muda, somos livres para mudar de profissão também. Até quando podemos mudar? Em qualquer momento da vida, não há limite de idade para você fazer o que tem vontade.

Quando fazemos uma faculdade e depois vamos trabalhar em outra área, desperdiçamos o nosso conhecimento? Não, jamais. O conhecimento humano, de qualquer área que seja, é sempre útil e importante em qualquer atividade da nossa vida.

Carlos Drumond de Andrade se formou em Farmácia e foi ser poeta. Gilberto Gil fez Administração e foi ser músico. Joelmir Beting fez Sociologia e foi ser jornalista. Todos eles felizes e brilhantes em seus trabalhos.

Que profissão escolher?

2011-07-04T09:36:00.004-03:00

A resposta desta pergunta está dentro de você. Ninguém pode responder por você, nem seus pais, nem seus professores, nem seus amigos ou nem os veículos de mídia. E mais: essa resposta nem sempre é fácil de encontrar. É preciso informação, conhecimento e muita reflexão para achá-la.

A melhor profissão para você é será aquela que vai te dar prazer, satisfação, alegria e entusiasmo ao exercê-la. Você será bom naquilo que você gosta de fazer. Seja lá o que for. Não é o mercado de trabalho ou a economia que vão fazer de você um bom profissional: é você mesmo.

Quem faz o que gosta sempre faz bem feito. Não há bom médico que odeie medicina e nem bom DJ que odeie música. Quem tem prazer no que faz se torna bom profissional. Colocação no mercado de trabalho e boa remuneração são meras consequências para quem tem prazer no que faz.

Lute contra tudo e contra todos, não se deixe levar por interesses que não são seus. Não abra mão do que você deseja para você mesmo.

E a inveja? Como você lida com isso?

2011-06-30T16:37:00.003-03:00

Inveja é a última palavra de "Os Lusíadas", o grande poema épico de Luis de Camões. Se esse sentimento de ódio e desgosto já era notável no tempo de Camões, hoje em dia, numa sociedade que tem como valor a aparência, a superficialidade e o poder material das pessoas, a inveja parece ter adquirido uma proporção ainda muito maior.

Seja no trabalho ou em qualquer outro círculo social, a todo momento nos deparamos com ele: o invejoso.

O grande inferno de sua vida é a inveja que lhe corrói as entranhas. O sucesso alheio não raramente se transforma em ódio, em mal-estar incontrolável, em fúria que o faz perder completamente a razão. Tom Jobim dizia que no Brasil o sucesso alheio é um insulto. Sérgio Buarque de Holanda, ao traçar o perfil do homem brasileiro, também deixa entrever esse traço de personalidade. Por causa da inveja, o invejoso, com sua mente tomada pela raiva, é capaz de tudo para agredir o invejado: rompe amizades, trapaceia e inventa calúnias carregadas de veneno. A fofoca e a intriga são praticamente as únicas armas do invejoso. Seu despreparo, sua arrogância e sua ignorância, causas de seu fracasso, ficam ainda mais gritantes perto do outro que brilha no exercício da profissão, pelo modo criativo de pensar e realizar seus projetos profissionais e pessoais.

Ao invejado, vale como consolo se lembrar sempre do que dizia Sêneca, o grande filósofo romano: jamais haverá felicidade para aquele que se atomenta com a felicidade alheia.

O profissional medíocre: você conhece esse tipo?

2011-06-22T16:43:00.004-03:00

Despreparado, intrigante, invejoso, bajulador, egoísta e arrrogante. O profissional medíocre sempre apresenta alguns desses atributos ou, não raro, todos eles juntos. Mas seu traço mais marcante é dado pelo fato de que é uma pessoa que não aprendeu a viver, nem consigo mesmo nem com os outros. Com dificuldade de refletir sobre o conteúdo da vida, agarra-se desesperadamente à aparência das coisas e ao que os outros pensam dele. Insegura e desconfiada, a pessoa medíocre é um tipo muito comum de se encontrar em qualquer lugar onde haja gente: na família, na escola, no círculo de amigos, no clube ou no trabalho.

A identificação do profissional medíocre no ambiente de trabalho, em geral, é bem fácil e rápida. Bajulador obstinado, lacaio fiel de pessoas importantes, não tem qualquer vergonha do seu servilismo canino em relação a chefes, gerentes ou diretores. Sua opinião, invariavelmente, é a mesma do chefe. Com a mesma força que adula seus superiores, menospreza as pessoas em posições hierárquicas inferiores. Quanto a seus pares, seus colegas, estabelece uma relação de cinismo, pautada pela dissimulação e oportunismo. É fonte de intrigas e calúnias, sempre no sentido de prejudicar colegas de trabalho.

Outra característica não rara desse tipo de profissional é a arrogância. Sabe de tudo, fala sobre qualquer coisa com a certeza e a convicção que só os ignorantes possuem. Essa característica pode atingir também aquele que apresenta vistosos títulos universitários. Aquele que é dado a afirmações categóricas e definitivas. Que não cede a palavra, não ouve e não reflete sobre o que os outros dizem. Por isso comete erros recorrentes, inclusive em relação à sua própria carreira. Quando nos vemos obrigados a conviver com esse profissional medíocre, devemos manter a calma e o equilíbrio. Manter uma certa distância dessas pessoas é salutar, como recomenda o filósofo alemão Arthur Schopenhauer. Mas o importante é que devemos, mesmo que a médio prazo, encontrar um modo de nos afastarmos totalmente delas, pois a nossa profissão só se enriquece no convívio com pessoas éticas.

Palestra: Mercado de Trabalho Brasileiro

2011-04-25T11:11:00.004-03:00

Como está o mercado de trabalho brasileiro? O que dizem as pesquisas do IBGE? Que estratégias são interessantes para o desenvolvimento e realização profissional? Mitos e lendas sobre a profissão: mentiras que desorientam jovens e adultos.

Estas e outras questões serão discutidas nesta palestra, que apresentará um painel do mercado de trabalho brasileiro.

Destinada a todos aqueles - jovens ou profissionais maduros - que queiram melhor conhecer o mercado de trabalho, suas opções, alternativas e chances de realização profissional.

Palestrante: Luiz Guilherme Brom

Data: 27 de abril

Horário: 18h30

Local:

Fecap campus Pinheiros - Rua Artur de Azevedo, 1637 - Pinheiros

Informações e confirmação de presença:

(11) 3272 2222 ou relacionamento@fecap.br

Competência profissional: o que é isso?

2011-04-14T11:32:00.006-03:00

Competência profissional remete à idéia de capacidades, soma de conhecimentos ou habilidades na prática profissional. A expectativa é de que o profissional dotado de competência encontre mais facilidade para se colocar no mercado de trabalho.

Mas ainda assim o termo continua vago: que capacidades são essas? quem define essas capacidades? essas capacidades atendem o interesse e a vontade de quem?

É preciso então fazer pelo menos duas separações:

a competência profissional que as empresas querem e precisam de seus funcionários. São competências voltadas para o atendimento das necessidades empresariais urgentes. O atendimento das necessidades por parte do profissional, entretanto, não garante estabilidade empregatícia. Nesse caso, a empresa é quem julga se alguém é competente ou não, a seu critério e arbítrio. Sucesso ou fracasso em matéria de competência depende exclusivamente do próprio individuo, como diz Gilles Lipovetsky (em "A cultura mundo"). O que pode gerar angústia, baixa autoestima e autodesvalorização.

a competência que garantirá ao profissional sobreviver a longo prazo num mercado de trabalho que muda a todo instante. É a competência que garantirá a sobrevivência profissional não apenas em um, mas em vários postos de trabalho ao longo da vida. E simultaneamente a competência que garantirá satisfação pessoal no trabalho e realização profissional. Nesse caso, a competência também é construida pelo próprio profissional, porém a seu critério e juizo, no atendimento de seus próprio interesses e vontades.

A competência, portanto, parece também uma questão de conciliação e articulação entre o que o mercado de trabalho quer de determinado profissional e o que ele quer para si próprio. Ao atender o que o mercado de trabalho precisa, ele resolve uma questão de curto prazo, que é arrumar trabalho. Mas ao planejar sua carreira a longo prazo, ele resolve várias outras questões, como atendimento de seus próprios interesses e vontades, a estabilização profissional e a realização pessoal.

Como se procura trabalho?

2011-03-21T11:26:00.006-03:00

O emprego formal é apenas uma das formas de inserção no mercado de trabalho. Além do emprego de carteira assinada se pode trabalhar também numa relação de emprego informal (o que é proibido pela lei), como profissional autônomo, funcionário público, cooperativista ou empresário (micro, pequeno, médio e grande).

Segundo o IBGE, 47% dos brasileiros que trabalham no setor privado são empregados formais. O emprego formal é portanto a principal forma de inserção no trabalho hoje no Brasil.

E como se procura emprego? Pesquisa da Fundação Seade indica que 51,7% das pessoas encontram emprego através de suas redes de contatos, como amigos, parentes e conhecidos em geral. Por outro lado, 33% das pessoas declararam na pesquisa que acharam seus empregos entrando em contato direto com as empresas empregadoras. Num distante terceiro lugar aparecem as agências de intermediação de emprego ou estágio, com 5,1%.

O diploma universitário e outras bobagens.

2011-03-09T17:14:00.007-03:00

Max Weber (1864-1920), pensador alemão, já fazia em sua obra Burocracia, do início do século XX, uma crítica feroz à busca do diploma pelo diploma. Criticava o diploma escolar para fins de mera ostentação, de pretensões de nobreza, sem qualquer compromisso com o conhecer e o saber.

A importância desproporcional desse pedaço de papel continua resistente em pleno século XXI. Jovens são iludidos com essa falsa idéia. E muitos se decepcionarão ao constatar que o mercado de trabalho se orienta pelo saber fazer e não pelo que o diploma diz que são.

É claro, todavia, que o pensar precede o fazer. Quem pensa bem, em geral, faz bem. E aí entra o papel da boa escola: aquela que ensina a pensar. Mas não aquela que faz o aluno crer que o diploma dela é suficiente para o mercado de trabalho, gerando nele uma ilusão que será duramente desmascarada ao longo da vida. O diploma - de nenhuma escola - garante a capacidade de pensar do seu portador. O diploma diz apenas que seu portador passou pelas disciplinas do programa escolar. Apenas isso.

O profissional emancipado, seguro, senhor do seu destino, é aquele que consegue refletir sobre seus interesses, suas realizações e sobre as circunstâncias sociais e históricas que o envolvem. O profissional medíocre é aquele que é prisioneiro das opiniões alheias, dos interesses que não são seus, que não pensa pela própria cabeça.

Infinitamente mais importante que o diploma é estudar para conhecer, para saber, para aprender a pensar e a refletir. Com o saber, cresce a dúvida, dizia outro alemão, Goethe (1749-1832). Ou seja, quem sabe, desconfia do próprio saber e portanto resta num eterno aprender. O profissional cheio de convicções e verdades é um profissional condenado a uma vida curta no mercado de trabalho. Seu diploma, pouco vale.

Não se engane na hora de estudar (UOL - Gestão e Negócios)

2011-03-02T09:02:00.000-03:00

MERCADO DE TRABALHO BRASILEIRO

2011-02-28T11:34:00.003-03:00

Como está o mercado de trabalho brasileiro? O que dizem as pesquisas do IBGE? Que estratégias são importantes para a realização pessoal no mercado de trabalho? Mitos e lendas sobre a profissão: mentiras que desorientam jovens e adultos.

Estas e outras questões serão discutidas nesta palestra, que apresentará um painel do mercado de trabalho brasileiro.

Quando: amanhã dia 01 de março às 19:00 horas.

Palestrante: Luiz Guilherme Brom

Local: FECAP campus Pinheiros - Rua Artur de Azevedo, 1637

Informações e confirmação de presença:

(11) 3272 2222 ou relacionamento@fecap.br

Mulher tem menos emprego. Quando tem, ganha menos.

2011-02-24T12:06:00.005-03:00

A pesquisa do IBGE, relativa ao mês de janeiro passado, indica a resistência de uma tendência histórica: a mulher continua penalizada no mercado de trabalho brasileiro. Enquanto a taxa geral de desemprego no mês de janeiro foi de 6,1%, a taxa de desemprego entre homens neste mesmo mês foi de 4,8% e entre mulheres de 7,5%.

Ou seja, a taxa de desemprego entre mulheres é 36% acima da dos homens.

Mas se as mulheres desempregadas vivem o preconceito, as mulheres empregadas também não estão livres dele: o salário das mulheres representa 66% do salário dos homens, quando comparados os mesmos cargos e posições.

O Censo da Educação Superior de 2009, recentemente divulgado pelo Inep/MEC, indica, por outro lado que: 58,8% das pessoas que concluem um curso superior são mulheres. Já nos cursos superiores na modalidade de Educação a Distância (EaD), as mulheres representam 76,2% dos concluintes.

Em suma, a mulher estuda mais e arruma menos emprego. E quando arruma, ganha menos.

Profissionais mais contratados no setor de ensino

2011-02-18T15:57:00.002-02:00

Em 2010, na cidade de São Paulo, os profissionais mais contratados pelo setor de ensino foram os seguintes (conforme Ministério do Trabalho e Emprego) foram os seguintes:

Auxiliar de escritório
Auxiliar de desenvolvimento infantil
Faxineiro
Assistente administrativo
Recepcionista
Professor de nível superior para o ensino fundamental
Professor de nível superior na área de prática de ensino
Professor de nível médio para o ensino fundamental
Instrutor de cursos livres
Professor para educação de jovens e adultos (EJA)

Entre os 20 profissionais de maior contratação na área de educação, não há professor para o ensino superior (faculdades e universidades). Nenhum salário dos 20 cargos de maior contratação supera o valor de R$ 2.000.

Profissionais mais contratados do setor bancário

2011-02-18T15:39:00.003-02:00

Que profissionais as instituições de crédito, seguros e capitalização mais contrataram em 2010, no município de São Paulo? O Ministério do Trabalho e Emprego informa também o respectivo salário médio:

Assistente administrativo (R$ 1.553)
Escriturário (R$ 1.333)
Auxiliar de escritório (R$ 1.298)
Caixa de banco (R$ 995)
Operador de telemarketing (R$ 1.010)
Gerente de contas (R$ 3.337)
Analista de crédito (R$ 2.516)
Operador de telemarketing receptivo (R$ 844)
Analista de sistemas (R$ 4.872)
Atendente de agência (R$ 723)

A oferta de emprego no Brasil cresceu bastante em 2010. Mas com um grave porém: no segmento de baixos salários.

O valor da amizade no mercado de trabalho

2011-02-05T20:36:00.004-02:00

Pessoas arrogantes, que menosprezam as outras, acabam um dia, mais cedo ou mais tarde, encontrando dificuldade no mercado de trabalho. Não é raro que pessoas orgulhosas, que se acham superiores às demais, terminem de forma desoladora suas carreiras.

Uma boa rede de amizades sinceras vale muito no mercado de trabalho, uma rede de pessoas que confiam umas nas outras. Amizades que não são construidas por interesse ou com segundas intenções, mas sim pela admiração recíproca. Amizades que são construidas sem discriminações, com todas as pessoas que se dispõem a se tornarem amigas, sejam elas importantes no mercado de trabalho ou não. A bajulação não constrói amizades, apenas relações de interesse que não são confiáveis. Todas as pessoas merecem consideração e qualquer pessoa pode ser um bom amigo, independentemente do cargo ou da posição que ocupa.

São essas pessoas, os verdadeiros amigos, a quem podemos recorrer em caso de necessidade. E ninguém está livre - ninguém - às adversidades do mercado de trabalho. São eles, e somente eles, que vão realmente se interessar em nos ajudar.

Você pode! Mude sua vida: a força do indivíduo.

2011-01-07T11:34:00.009-02:00

A mídia e a sociedade em geral nos faz acreditar que temos que nos conformar com as regras e determinações que nos são impostas. A vida é assim mesmo: alguns poucos ganham muito, muitos ganham pouco, uns têm muitos privilégios, outros não têm nenhum, uns têm boas oportunidades, outros jamais têm chance de melhorar de vida. Émile Durkheim, sociólogo francês do início do século XX, dizia que a sociedade exerce forte pressão para que os indivíduos se enquadrem e se submetam às coisas como elas são. Só resta ao indivíduo se conformar diante dessa força da sociedade.

Tudo isso é mentira, é falso.

Max Weber, sociólogo alemão, dizia que é óbvio que a sociedade pressiona para que tudo continue como está, para que os privilégios de uma minoria não sejam alterados. Mas dizia Weber também que não é verdade que o indivíduo não tem força. O indivíduo também pode influenciar, pressionar, articular e alterar radicalmente a sua própria situação e a situação dos outros.

Por exemplo: qual é a chance de um prisioneiro negro e pobre derrubar um governo ditatorial? Nelson Mandela conseguiu isso. Após 27 anos na cadeia, derrubou o abominável regime sul-africano, se tornou presidente da Africa do Sul e ganhou um prêmio Nobel. É a força do indivíduo.

Outro exemplo: filho de uma humilde família de camponeses, José Saramago se formou em técnico de mecânica. Jamais fez universidade. Mas a sua grande paixão era a literatura e freqüentava a Biblioteca Central Municipal de Lisboa (Palácio Galveias) após o trabalho nas oficinas. Também ganhou prêmio Nobel (de literatura).

As pessoas que, como Mandela e Saramago, mudaram radicalmente de vida, são pessoas que não cairam na armadilha de acreditar que a nossa situação é imutável, que a vida é assim mesmo e que o melhor é se conformar.

Na sua profissão, na sua carreira, pense nisso. Todo cuidado com os discursos enganosos, da mídia, das escolas, da família, dos políticos, das empresas: esses discursos - muitas vezes - visam atender apenas o interesse deles e não o seu. Estude, reflita, aprenda, conheça e seja dono do seu próprio destino. Faça para você mesmo um belo projeto de vida. Mude sua vida. Você pode!

Entre o presente e o futuro.

2010-12-28T12:18:00.002-02:00

"Doze meses dão para qualquer ser humano se cansar e entregar os pontos.

Aí entra o milagre da renovação e tudo começa outra vez..."

Falando do final de ano, Carlos Drummond vê algo de positivo nessa renovação que acontece a cada reveillon.

O que há de peculiar nesse momento do ano é a reflexão que todos fazem entre o hoje e o amanhã, entre o que é e o que deverá ser, entre o que sou e o que gostarei de ser. Ou seja, as pessoas fazem uma espécie de balanço do presente e uma projeção do futuro. Do futuro desejado, ao menos.

Assim, virada de ano parece ser o momento em que a maioria das pessoas sente necessidade de colocar em relação o presente e o futuro. Essa necessidade não é sem fundamento: de fato, se dedicar de forma equilibrada entre o presente e o futuro parece ser muito importante.

Dizia Arthur Schopenhauer, em "Aforismos para a sabedoria da vida", que ao se viver demasiadamente o presente se corre o risco de se tornar leviano e fútil. Contrariamente, viver exclusivamente em função do futuro implica numa vida de medo e eterna preocupação. Diz também o filósofo alemão que é extremamente importante, de tempos em tempos, que afastemos o olhar perdido no cotidiano e procuremos olhar para o conjunto da nossa obra de vida, bem como para os planos e projetos.

Censo Escolar: 51,5 milhões de estudantes na Educação Básica.

2010-12-22T12:19:00.003-02:00

O Ministério da Educação divulgou o censo escolar de 2010, referente à Educação Básica: creche, pré-escola, ensino fundamental e médio, educação profissional (cursos técnicos), educação especial (portadores de deficiência) e de jovens e adultos (EJA).

São 51,5 milhões de alunos na Educação Básica, dos quais 43,9 milhões estão nas redes escolares públicas e 7,5 milhões nas escolas particulares. O Brasil tem 194.939 estabelecimentos de ensino de educação básica.

Uma boa notícia é o aumento de portadores de deficiência na escola: hoje são 702.603 alunos, cerca de 10% a mais que em 2009. Um avanço, mas ainda longe de incluir todos os portadores de deficiência, como prevê a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, lei 9394-96.

Quem quer emprego? Quer mudar de vida em 2011?

2010-12-16T11:02:00.003-02:00

O Centro de Oportunidades e Talentos (COT) da Fecap informa uma grande oferta para janeiro de 2011 de empregos e estágios em empresas de primeira linha.

Todos os alunos da graduação, da pós-graduação, bem como ex-alunos da Fecap podem se candidatar.

Essas vagas também estão disponíveis para quem vai começar a cursar a graduação da Fecap em 2011. Com a matrícula regularizada, o aluno pode procurar o COT já no primeiro dia útil de janeiro. Fale com o COT: cot@fecap.br ou 3272 2207.

As ofertas são muitas, com bons salários oferecidos, entre outras, pelas empresas: Sanofi Aventis, Grant Thornton, Red Bull, TNT Mercúrio, Pernod-Ricard, Universia, Ernest Young, Sul América Seguros, Syngenta, Rio Bravo Investimentos e Hesselbach Company.

Aproveite!!

Palestra: MERCADO DE TRABALHO BRASILEIRO

2010-12-08T17:00:00.002-02:00

Como está o mercado de trabalho brasileiro? O que dizem as pesquisas do IBGE e do SEADE? Quais as tendências e oportunidades?
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Como orientar minha carreira para uma vida profissional de realizações?
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Esta palestra é destinada a todos aqueles - jovens ou profissionais maduros - que queiram melhor compreender o mercado de trabalho, suas opções, alternativas e chances de realização profissional.
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Palestrante: Prof. Dr. Luiz Guilherme Brom
Dia 11, sábado, às 9:30 hs da manhã.
Campus Fecap - Avenida Liberdade, 532
Informações e confirmação de presença:
(11) 3272 2222 ou relacionamento@fecap.br

Jobs, Gates e Zuckerberg: o que têm em comum?

2010-12-02T11:21:00.006-02:00

Na década de 1970 havia uma crença arraigada na área da informática: computador seria sempre uma máquina de grande porte e destinada exclusivamente ao uso empresarial. Então com 20 anos de idade, Steve Jobs funda a Apple, juntamente com Steve Wozniak, na garagem da casa de seus pais na Califórnia. A Apple criou um conceito inverso à idéia predominante da época: computador poderia ser uma máquina de pequeno porte, a ser utilizado por qualquer pessoa. Tal concepção pegou no contrapé a empresa líder do setor na época: a toda poderosa IBM, que demorou a perceber a mudança e pagou caro por isso. A Apple, por seu lado, se tornou uma das maiores empresas do mundo.

Apostando forte em software quando todas as atenções se voltavam para o hardware, Bill Gates cria o sistema operacional MS-DOS na década de 1980, cuja interface gráfica dá origem ao Microsoft Windows, hoje o sistema operacional mais utilizado em todo o mundo. Amigável, fácil de operar, o Windows de Bill Gates derruba outra crença arraigada naqueles tempos, que dizia que a operação de computadores era coisa para técnicos e profissionais de informática. Hoje, qualquer criança sabe que isso não é verdade.

Marck Zuckerberg, nascido em 1984, criou o Facebook, hoje um estrondoso sucesso com mais de 500 milhões de usuários. O que atrai tantas pessoas? Provavelmente não há uma única razão. O que se percebe, todavia, é que a vida cotidiana e privada das pessoas é plena de boas histórias. Ou seja, as pessoas comuns também produzem notícias interessantes. Com isso, a velha mídia, que se imagina proprietária do que é de interesse dos outros, desmorona em todo o mundo. O Facebook permite isso: que as pessoas divulguem suas idéias a redes de amigos, fatos e acontecimentos que são às vezes muito mais interessantes que os conteúdos de jornais. É possível então traçar um paralelo entre o Facebook e a obra "História da vida privada" dos historiadores franceses Philippe Ariès e Georges Duby, também um enorme sucesso editorial no mundo todo. Exatamente porque Ariès e Duby resgataram a história da vida cotidiana das pessoas em diferentes épocas da história. Vida cotidiana plena de riqueza e jamais retratada nos livros clássicos de história.

O fato é que, além de bilionários, Jobs, Gates e Zuckerberg tem algo em comum: foram contra o pensamento predominante. Mais importante do que novas tecnologias, eles trouxeram novas formas de ver as coisas, contrariando o que acreditavam as pessoas.

Desemprego continua baixo no país.

2010-11-29T15:00:00.005-02:00

A pesquisa mensal do IBGE apurou uma taxa de desocupação de 6,1% no mês de outubro passado. Contra 6,2% em setembro passado, o que indica estabilização do baixo nível de desocupação.

Para se ter uma idéia, em outubro de 2003 essa mesma taxa era de 13%, ou seja, mais do que o dobro.

Se o desemprego de forma geral está em baixa, a situação continua péssima para alguns segmentos sociais. Por exemplo, a taxa de desocupação entre as mulheres é 70% maior que a taxa dos homens: 7,8% e 4,6% respectivamente, frente a uma taxa geral de 6,1%. Preconceito? Provavelmente.

Outro segmento social preocupante é o dos jovens com menos de 24 anos de idade. Eles representam 40% dos desempregados do Brasil.

Como estudar?

2010-11-27T07:50:00.004-02:00

Os meses de dezembro e janeiro não são fáceis. De um lado, as provas, exames e vestibulares. De outro, as férias, reveillon e praia. Como estudar de modo eficiente, liberando tempo para as tentações desse período do ano tão cheio de atrações?

Os caminhos do aprendizado são muitos, não há uma regra única. Mas alguns especialistas apontam para algumas atitudes pessoais que favorecem e facilitam o aprendizado.

Algumas delas são:

Em relação às aulas: não faltar, ler com antecedência o conteúdo previsto para a aula. Uma aula não pode ser como um filme de suspense, com surpresas a todo instante.
Planejar o tempo de estudo, agendando os dias e as horas que serão dedicadas a estudar. É importante compreender: estudar é uma atividade deliberada, intencional.
Utilize todo o recurso disponibilizado pela escola: biblioteca, aulas suplementares, plantões de esclarecimento, etc...
Estudar em local isolado de barulhos, em boas condições de temperatura e iluminação. A atividade de estudar tem que ser detalhadamente programada. Faça interrupções periódicas ao estudar: ciclos de 50 minutos, com pausa de alguns minutos para um rápido descanso é bastante recomendável. Lembre-se: melhor para o aprendizado é estudar 4 horas por dia ao longo de 3 dias, e não 12 horas num único dia!
A compreensão deve prevalecer em detrimento da memorização desprovida de sentido. A memorização é poderosa em relação ao que compreendemos. É limitada em relação ao que não entendemos.
Estudar em grupo pode ser ótimo, desde que todos tenham o mesmo nível de preparo e dedicação.
A primeira condição para enfrentar uma maratona de provas e exames é a tranquilidade. Manter a tranquilidade em meio a uma situação de grande pressão física e mental implica em descansar adequadamente, sobretudo nas vésperas das provas. Dormir bem é essencial para quem quer aprender.
Praticar esportes, alimentar-se corretamente, desenvolver atividades culturais e de lazer, bem como frequentar os amigos, são ações de fundamental importância para o aprendizado. Reduzem o estresse e melhoram a disposição.

Como escolher uma faculdade?

2010-11-23T14:53:00.003-02:00

A melhor forma de escolher uma faculdade não é dando atenção apenas à publicidade que a escola faz na mídia. Falar de si próprio é suspeito, pois sempre existe a natural tendência de falar bem de si próprio. No caso da publicidade, mais grave ainda, pois o objetivo é sempre falar bem, mesmo que isso esteja longe da verdade.

Desse modo, ao se desejar escolher uma faculdade, o melhor que se faz é verificar o que Ministério da Educação diz a respeito dela. Por determinação da Constituição Federal, o Ministério da Educação tem a obrigação de avaliar todos os cursos superiores do país, bem como as instituições de ensino que os oferece.

Uma das mais importantes avaliações do MEC é justamente o ENADE (Exame Nacional de Avaliação do Desempenho do Estudante). Esse exame atribui notas numa escala de 0 a 5, a todos os cursos superiores do país.

Dentro de alguns dias os órgãos de imprensa do país vão divulgar o resultado do ENADE realizado em 2009. Verifique, investigue, avalie antes de escolher sua faculdade. Isso será decisivo para a sua vida.

EDUCAÇÃO, MITO E FICÇÃO

2010-10-28T18:40:00.002-02:00

"Educação, mito e ficção" (Editora Cengage Learning) é o meu livro em co-autoria com a professora Tânia Aguiar, que acaba de ser publicado.

Vamos sortear, aqui neste blog, 5 exemplares para os comentaristas que responderem à seguinte pergunta:

O que te deu mais prazer em aprender quando você estava no Ensino Fundamental (dos 6 aos 14 anos)?

Pode ser um tema de português, matemática, história, ciências, etc...

Para concorrer ao exemplar do livro, é preciso que você se identifique na postagem, informando seu nome e endereço postal.

DESEMPREGO: RECORDE DE BAIXA

2010-10-22T11:06:00.004-02:00

O desemprego no Brasil atinge o ponto mais baixo dos últimos 8 anos e provavelmente o baixo mais em várias décadas.

IBGE divulgou a taxa de 6,3% para o mês de setembro. Em relação a um ano atrás:

O volume de carteiras de trabalho assinadas cresceu 8,6%;
O número de desempregados caiu 17,7%;
O poder de compra do rendimento médio dos trabalhadores cresceu 6,2%.

A FALSA QUESTÃO DO VESTIBULAR

2010-10-18T11:22:00.011-02:00

Uma multidão de jovens começa a partir de agora a maratona dos vestibulares. Uma difícil questão se coloca: que profissão escolher?

É um momento de grande pressão sobre o vestibulando, que se vê obrigado a escolher sobre o que não conhece. Pais, professores e amigos querem que ele responda sem hesitação a questão acima. Colaborando com a pressão, consultores, gurus e palpiteiros de todo tipo reforçam pela mídia idéias e concepções que prestam um enorme desserviço a esse jovem. Mitos, fábulas e falsidades de todo tipo que ajudam a confundir e a complicar a decisão do vestibulando.

Por exemplo:

A escolha da profissão é para sempre: falso, pois é perfeitamente possível mudar de profissão ao longo da vida. De acordo com o Censo de 2000, apenas 53% dos profissionais brasileiros trabalhavam na sua área de formação. Uma parte desses, é verdade, mudou por não encontrar trabalho na sua área de formação. Outra, todavia, mudou porque desejava, porque tinha vontade de mudar e não há mal nenhum nisso. Carlos Drummond de Andrade era formado em Farmácia, Gilberto Gil em Administração de Empresas, Amir Klink em Economia e Joelmir Beting em Sociologia.

Se escolher errado, o jovem vai perder seu tempo: falso, a escolha certa às vezes vem por caminhos sinuosos. Em se tratanto de aprendizagem e conhecimento, não há "perda de tempo", pois todos os saberes humanos se relacionam profundamente.

Para acertar a profissão, é preciso escolher áreas econômicas que estejam em expansão: falso, por vários motivos. Primeiro porque o que está em expansão hoje pode não estar mais amanhã. Segundo porque a realização profissional é dada pelo entusiasmo com que se dedica a determinada atividade. Quem gosta do que faz, faz bem feito e será reconhecido por isso. Independentemente de como estiver sua área econômica de atuação.

É preciso acertar nas profissões do futuro: falso, pois o que vem pela frente ninguém sabe. A única certeza é que o futuro não será igual ao presente. O que de melhor se pode fazer em relação ao futuro é se preparar para as mudanças que certamente virão. Como? Estudando, refletindo, conhecendo, aprendendo a aprender.

A minha decisão aos 18 anos será a minha vontade para sempre: falso, pois a melhor escolha que se faz aos 18 anos de idade é a melhor escolha possível para quem tem essa idade. Apenas isso. A vontade, no entanto, é mutante. Aos 30, aos 40 ou 50, nossa vontade poderá não ser mais a mesma. Natural, portanto desejar fazer alterações no rumo profissional, o que sempre é possível, em qualquer idade. A nossa vontade deve ser o principal critério norteador da nossa profissão.

Temos que obedecer as divisões e classificações profissionais: falso, somos livres para aprender e para avançar sobre todos os campos de conhecimento. Um profissional pode se diferenciar justamente porque também domina conhecimentos de um outro campo e consegue colocá-los em relação com sua profissão.

Ciente dessas coisas, o vestibulando deve ter calma e tranquilidade. Nada de ansiedade e nervosismo. O que é feito pelo homem pode ser desfeito, refeito, alterado ou aprimorado.

QUER REFLETIR SOBRE SEU TRABALHO?

2010-10-14T10:15:00.007-03:00

Palestra
MERCADO DE TRABALHO BRASILEIRO
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Dia 16 de outubro - sábado às 9:30 hs.
Local: FECAP campus Liberdade
Avenida Liberdade, 532 sala 307 bloco B
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Informações e confirmação de presença:
(11) 3272 2222 ou relacionamento@fecap.br

Mais informações: www.fecap.br

MITOS DA PROFISSÃO

2010-10-14T10:01:00.004-03:00

Os jovens que iniciam agora a maratona dos vestibulares são massacrados com falsas idéias acerca da escolha profissional.

Uma das inverdades mais difundidas é a de que a escolha da profissão é para sempre. O que é totalmente falso, pois ao longo da vida se pode mudar de profissão e quase metade dos profissionais brasileiros acabam trabalhando em áreas diferentes da sua formação. É possível também se formar em duas profissões.

Qual é a melhor escolha que o jovem de 18 anos pode fazer no momento do vestibular? É a melhor escolha que um jovem de 18 anos pode fazer. Nada mais que isso. Aos 30 ou 40 anos de idade, pode ser que sua vontade mude e com ela o desejo de mudar de profissão. Não há problema nisso.

Escolha da profissão não é uma condenação vitalícia. Portanto, calma e tranquilidade na hora de escolher uma faculdade.

A MULHER NO MERCADO DE TRABALHO

2010-10-08T10:36:00.003-03:00

A taxa de desemprego entre homens na Região Metropolitana de São Paulo é de 9,6% e entre as mulheres, essa taxa é de 15,4%, conforme pesquisa mensal Seade-Dieese. O IBGE, por outro lado, informa que as mulheres brasileiras ganham em média 66% do salário dos homens. Ganham menos inclusive em cargos rigorosamente iguais.

Nos Estados Unidos ocorre o inverso: a taxa geral de desemprego em setembro é de 9,6%, entre os homens é de 9,8% e entre as mulheres é de 8%.

O que explica a situação ruim das mulheres no mercado de trabalho brasileiro? São menos preparadas? 55% da população universitária do país é composta de mulheres. Trabalham menos? Ao contrário, trabalham mais horas diárias que os homens (Fonte: Centro de Estudos Interdisciplinares do Trabalho - CEIT).

Só resta uma explicação: preconceito!

A SITUAÇÃO DO JOVEM

2010-10-08T10:03:00.003-03:00

O Ministério do Trabalho (Department of Labor) do governo dos Estados Unidos informou hoje que a taxa de desemprego entre jovens naquele país atingiu 26%, contra uma taxa geral de desemprego de 9,6%.

Na Região Metropolitana de São Paulo (36 municípios da grande SP), a pesquisa Seade-Dieese informa que a taxa de desemprego entre jovens na faixa etária de 18 e 24 anos é de 21,3% e entre jovens de 15 e 17 anos é de 46,9%. A mesma pesquisa diz que a taxa geral de desemprego nessa região metropolitana é de 12,3% no mês de agosto.

Precisando trabalhar, o jovem não encontra trabalho. Uma situação dramática, que põe em risco o futuro dos países. Um sistema econômico excludente, que precisa ser urgentemente repensado.

TRABALHO EM EQUIPE

2010-10-07T15:32:00.009-03:00

Trabalhar em grupo ou em equipe é sempre um desafio, uma permanente construção. Desafio porque impõe o exercício da cooperação e da colaboração. Um discurso bonito, mas uma prática nem sempre tão fácil.

Mas quem aprende a trabalhar em grupo desenvolve uma habilidade de alto valor no mercado de trabalho. Infinitamente mais importante que a capacidade de liderar é a capacidade de colaborar e cooperar. A disposição de relacionamento e de interação com os colegas de trabalho é que agrega valor à organização.

2010-10-07T11:55:00.003-03:00

Palestra
MERCADO DE TRABALHO BRASILEIRO
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Como escolher a profissão? Como mudar de profissão? Quais as oportunidades que o mercado de trabalho brasileiro oferece?
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Dia 16 de outubro - sábado - 9:30 hs
Local: Campus Fecap - Av. Liberdade, 532
Inscrições Gratuitas:
3272 2222 ou relacionamento@fecap.br

2010-06-22T17:15:00.004-03:00

Palestra
MERCADO DE TRABALHO
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Como está o mercado de trabalho brasileiro? O que dizem as pesquisas do IBGE? Que estratégias são interessantes para o desenvolvimento e realização pessoal? Mitos e lendas sobre a profissão: mentiras que desorientam jovens e adultos.

Estas e outras questões serão discutidas nesta palestra, que apresentará um painel do mercado de trabalho brasileiro.

Esta palestra é destinada a todos aqueles - jovens ou profissionais maduros - que queiram melhor compreender o mercado de trabalho, suas opções, alternativas e chances de realização profissional.

Dia 26 de junho - sábado

Horário: 9:30hs

Local:

FECAP campus Liberdade - Av. Liberdade, 532

Informações e confirmação de presença:

(11) 3272 2222 ou relacionamento@fecap.br

2010-06-10T11:11:00.003-03:00

Preconceito no trabalho
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Dados divulgados pelo governo norte-americano mostram que o desemprego nos EUA foi de 9,9% no mês de abril. Entre os brancos, a taxa é de 9% e entre os negros é de 16,5%.

Entre os homens americanos, a taxa é de 10,1% e entre as mulheres o desemprego é de 8,2%.

No Brasil, por outro lado, a taxa de desemprego no mês de abril (IBGE) foi de 7,3%. Entre os homens brasileiros, a taxa foi de 5,8% e entre as mulheres de 9%.

2010-05-27T12:39:00.005-03:00

Palestra:

Mercado de trabalho

Estas e outras questões serão discutidas nesta palestra, que apresentará um painel do mercado de trabalho brasileiro.

Dia 29/05 (sábado)

Às 9:30 hs

Fecap Campus Liberdade - Av. Liberdade, 532

Inscrições Gratuitas pelo tel. 3272 2222 ou relacionamento@fecap.br

2010-05-27T12:33:00.002-03:00

Desemprego continua em baixa
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Pesquisa do IBGE aponta uma taxa de desocupação de 7,3% no mês de abril passado. Entre abril de 2009 e abril de 2010, a desocupação recuou na Região Metropolitana de São Paulo cerca de 24%. Uma queda espetacular.

2010-04-30T15:07:00.005-03:00

Palestra: Mercado de Trabalho

Como está o mercado de trabalho brasileiro? O que dizem as pesquisas do IBGE? Quais são as oportunidades? Que estratégias pessoais podem ser interessantes?

Estas e outras questões serão discutidas na minha palestra. Ela destinada a jovens em fase de escolha profissional, suas respectivas famílias, profissionais que já estão no mercado de trabalho e todos aqueles que desejam refletir e adotar novos rumos para a sua carreira.

Dia 04/05 (terça-feira), às 19:30 horas.

Local: Campus da Fecap - Avenida Liberdade, 532

Informações e inscrições gratuitas (vagas limitadas):

(11) 3272 2222 ou pelo e-mail relacionamento@fecap.br

2010-04-30T14:59:00.002-03:00

A Fecap oferece empregos:
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O Centro de Oportunidades e Talentos (COT), área de colocação profissional da Fecap, oferece inúmeras vagas de empregos, como por exemplo:
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Analista de Marketing - RH International - Salário: R$ 3.000
Executivo de Atendimento - Nielsen - Salário: R$ 3.000
Gerente Contábil - InCompany Consultoria - Salário: R$ 4.500

2010-04-30T14:47:00.002-03:00

As empresas que mais contrataram...
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...alunos da Fecap no Centro de Oportunidades e Talentos (COT), área de colocação profissional da Fundação (nos últimos 6 meses):
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Santander, CPTM, Itaú, Nadir Figueiredo, Cultura Inglesa, Citibank, IBM Brasil, Novartis, Syngenta, Peugeot, Citröen, CET e Goodyear, entre outros.

2010-04-12T17:52:00.002-03:00

Quer um bom estágio?
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O Centro de Oportunidades e Talentos (COT), que é a área de colocação profissional da Fecap, está procurando estagiários para inúmeras vagas. Entre as empresas que oferecem estágio aos alunos da Fecap nesta semana, estão:

Logos Engenharia, Alshop, Banco Santander, Prime Auditores, Aliança Metalúrgica, Vivo, DBM9DDB, Sumitomo Chemical, Nestlé e várias outras.

Procure o Centro de Oportunidades e Talentos (COT) da Fecap, de seg. a sex. das 9 às 21 hs (cot@fecap.br ou 32722207).

2010-03-29T10:22:00.004-03:00

Porto Alegre e Rio de Janeiro...
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...são as duas capitais brasileiras com o menor índice de desemprego. No mês de fevereiro/10, a Pesquisa Mensal de Emprego do IBGE levantou os seguiintes índices de desocupação nas capitais:

Porto Alegre 5,1%
Rio de Janeiro 5,6%
Belo Horizonte 6,5%
São Paulo 8,1%
Recife 8,8%
Salvador 11%

2010-03-27T12:30:00.003-03:00

Mitos da educação
(Segundo Carl Rogers)
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Ou ainda: princípios da educação autoritária e conservadora.

Não se pode confiar na auto-aprendizagem do aluno;
Ensino é igual a aprendizagem;
Avaliação e educação são a mesma coisa, o aluno deve estudar para fazer provas;
Saber é acumular conhecimentos;
Só há um ponto de vista;
Aparato, formalismo e rigor garantem a Ciência;
A passividade também produz gênios criativos;

2010-03-26T18:37:00.006-03:00

Quer emprego?
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Para as vagas abaixo, procure o Centro de Oportunidades e Talentos (COT) da Fecap, de seg. a sex. das 9 às 21 hs (cot@fecap.br ou 32722207):

Empregos para graduandos:

Auxiliar Contábil Jr. - sal. R$ 1.500 - SEC Talentos Humanos
Assistente Contábil - sal. R$ 1.300 - Escrit. Contábil Dom Bosco
Assistente de PCP - sal. R$ 1.200 - Grupo Empreza

Empregos para pós-graduandos:

Analista Contábil - sal. R$ 3.000 - Tozzini Freire Advogados
Analista ERP - sal. R$ 2.500 - Metrics Sistemas de Informação
Representante Comercial - R$ 2.500 - Tévere Nextel

Confira as dezenas de outras ofertas no Centro de Oportunidades e Talentos.

2010-02-26T10:50:00.003-03:00

Quem quer ser professor?
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Quase ninguém, a julgar pela pesquisa encomendada pela Fundação Victor Civita à Fundação Carlos Chagas.

De acordo com a pesquisa, apenas 2% dos alunos do terceiro ano do ensino médio pretendem seguir carreira docente.

Certamente um reflexo de como a sociedade brasileira percebe a educação e carreira docente. Um segmento de trabalho sem prestígio e mal remunerado.

2010-02-25T14:57:00.003-03:00

Desemprego menor

A Pesquisa Mensal de Emprego (PME) do IBGE apresenta taxa de desocupação de 7,2%. É a menor taxa de desemprego do mês de janeiro desde 2003.

Neste momento, a taxa norte-americana de desemprego é de 9,7%, a européia de 9,6% e a japonesa de 5,1%.

2010-02-19T17:23:00.004-02:00

Palestra:
Mercado de trabalho brasileiro
características e tendências.
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Como está o mercado de trabalho brasileiro? O que dizem as pesquisas do IBGE?Quais as tendências? Que estratégias pessoais podem ser interessantes para o desenvolvimento profissional? Onde estão as oportunidades?

Estas e outras questões serão discutidas nesta palestra que apresentará um painel do mercado de trabalho brasileiro.

Esta palestra é destinada a todos aqueles - jovens ou profissionais maduros - que queiram discutir e melhor compreender o atual quadro do mercado de trabalho brasileiro, bem como suas tendências e oportunidades.

Palestrante: Prof. Dr. Luiz Guilherme Brom

Dia 24/2 (quarta feira)

Horário: 19:30 hs

Local: Fecap - Avenida Liberdade, 532

Informações e confirmação de presença:

(11) 3272 2222

relacionamento@fecap.br

2010-02-19T10:01:00.005-02:00

Apagão de "mão de obra"
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O "apagão de mão de obra", como a imprensa chama uma suposta falta de profissionais no país, agora atinge também o mercado financeiro, segundo a opinião de um consultor, hoje na Folha de S. Paulo. Segundo ele, as fusões do setor bancário eram utilizadas para "...tirar profissionais da concorrência".

Ou seja, as demissões em massa do setor bancário, sistematicamente ocorridas nas últimas décadas, não tinham a intenção de se desfazer de profissionais (!?).

Sugestão às empresas que estão encontrando dificuldade para contratar profissionais: ofereçam um salário melhor!

2010-02-17T15:43:00.005-02:00

Desemprego nos EUA

Enquanto a taxa brasileira de desemprego se situa em 6,8%, nos EUA a mesma taxa é de 9,7%. Abrindo a taxa americana de desemprego por alguns extratos sociais, teremos:

Adolescentes: 26,4%
Brancos: 8,7%
Negros: 16,5%
Hispânicos: 12,6%
Mulheres: 7,9%

O desemprego entre brancos é o mais baixo, como sempre. O desemprego entre mulheres, de forma geral, possui taxa menor que a taxa nacional. A situação é difícil para negros e hispânicos. E mais catastrófica ainda para adolescentes que desejam trabalhar.

Fonte: United States Department of Labor

2010-02-16T23:30:00.006-02:00

Um mundo só de líderes?
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A literatura de auto-ajuda na Administração de Empresas, ou a literatura pop-management como diz o professor Thomaz Wood Jr (FGV), é pródiga em lançar "novas idéias". Mais do que qualquer utilidade teórica ou prática para as empresas, o objetivo de tais idéias é sobretudo alimentar a indústria de consultores, palestrantes, autores e cursos de suspeitíssima qualidade científica.

A bola da vez é a "liderança". A moda agora é "ser líder", seja lá o que isso quer dizer. Os próprios adeptos do modismo têm enorme dificuldade em definir. Talvez exatamente por ser apresentado de forma vaga e indefinida é que o tema atrai multidões de carentes executivos. O que importa mesmo é que todos devem se esforçar para serem líderes. É disso que as empresas precisam. Será mesmo?

Não que liderança não seja um tema que mereça atenção e estudo. Certamente merece. Até o grande Max Weber já tratou do tema, de forma brilhante, em obra póstuma divulgada por sua esposa Mariane. Mas Weber tratou do tema como todo trabalho científico que mereça esse nome deve tratar: de forma crítica.

Talvez se um dia a vaga noção de liderança for substituida por uma consistente idéia de cooperação todos terão mais a ganhar. Empresas e executivos. Cooperação implica em primeríssimo lugar em reconhecer o conflito de interesses: a empresa - legitimamente - defende o interesse do acionista e o executivo - também legitimamente - defende seu próprio interesse. Esclarecido esse ponto, que é deliberadamente ignorado, cooperação implica em negociação e acordo. Ou seja, se por um lado os interesses de acionistas e funcionários não são os mesmos, por outro, podem ser conciliados. Desde que o jogo seja aberto, franco e sincero.

2010-02-16T23:11:00.004-02:00

Overtime no trabalho
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São Paulo, juntamente com a Cidade do México e Tóquio, é um dos lugares do mundo onde mais horas se fica no escritório. Não raramente as pessoas ficam até as 21 ou 22 horas nas áreas administrativas das empresas. Além de sábados, domingos e feriados.

Essa mentalidade vem da época da indústria, quando a produção era medida pelo número de horas dedicadas ao trabalho. Como o trabalho era predominantemente braçal, quanto mais tempo dedicado no local de trabalho, maior a produção.

Hoje, no entanto, isso não faz mais sentido. O braço foi substituido pela cabeça. O trabalho intelectual não se mede em quantidade de horas e sim em criatividade, inovação e capacidade de implementação de idéias. Mas em muitas empresas ainda se associa a "qualidade do funcionário" à sua permanência no local de trabalho. A presença física - equivocadamente - é entendida como dedicação à empresa.

Executivos de inúmeros países, entretanto, não aceitam ficar mais horas do que o estabelecido contratualmente. Em países como o Holanda, Alemanha, França, Suiça e mesmo na quase totalidade dos EUA os profissionais são rigorosamente pontuais nos seus horários de entrada e saída.

Primeiro porque sabem que quem trabalha com a cabeça pode ter boas idéias em qualquer local e qualquer hora. Segundo porque têm mais o que fazer além do serviço prestado à empresa.

2010-02-13T20:28:00.008-02:00

Falta de "mão de obra" qualificada

O jornal Folha de S.Paulo deste domingo traz reportagem sobre vagas não preenchidas no mercado de trabalho. Baseada em dados fornecidos pelo Ministério do Trabalho, mais especificamente pelo Sine (Sistema Nacional de Emprego), a reportagem pinta um quadro dramático por causa da insuficiência de profissionais qualificados para a demanda das empresas.

Carlos Lupi, ministro do Trabalho, declara que "intensificamos os programas de qualificação, mas não dá para tapar o sol com a peneira. Não é possível atender à demanda".

Alguns comentários:

O termo "mão de obra", utilizado na reportagem, é anacrônico, pois sugere trabalho braçal. O profissional qualificado, pelo contrário, é pressupostamente alguém que executa trabalho intelectual.
No Brasil, a educação profissional não parece estar a cargo do Ministério da Educação e sim do Ministério do Trabalho, pelo que deixa entender o ministro Lupi.
Mais curioso ainda, o governo põe dinheiro do contribuinte para que sindicatos realizem programas de educação profissional. Ignora-se a possibilidade de realizá-los na rede escolar do país.
O Sine (Sistema Nacional de Emprego) é um cadastro e não uma pesquisa. Apresenta limitações e parcialidades.
A Pesquisa Mensal de Emprego (PME) do IBGE, referente a dezembro de 2009, diz que 55,7% dos desempregados (ou desocupados) brasileiros possuem 11 anos de estudo ou mais. Ou seja: há muita gente qualificada procurando emprego e não acha.
O profissional qualificado muda de área quando não acha emprego na sua área de formação. Isso aconteceu em larga escala com os engenheiros civis, por exemplo.

2010-02-08T10:53:00.003-02:00

Carteira assinada

A Pesquisa Mensal de Emprego do IBGE informou que em dezembro de 2009 os empregados com carteira de trabalho assinada representaram 47,8% dos trabalhadores do setor privado na região metropolitana de São Paulo. Em dezembro de 2003, por exemplo, essa proporção era de 41,7%.

2010-02-01T17:16:00.003-02:00

A arrogância acadêmica

A Ciência nasce no século XVIII com o objetivo declarado de lançar luz sobre a realidade do mundo e da vida. Nasce para rejeitar a explicação mitológica, dogmática e fantasiosa das coisas. A Ciência se pretende portadora da Razão para a finalidade do esclarecimento em benefício da humanidade.

O chamado conhecimento científico - ao contrário do dogma e do mito - deveria ter como principal característica a busca da isenção e a eterna desconfiança da verdade humana. Uma verdade sempre provisória, segundo a própria Ciência.

As instituições universitárias modernas se pretendem filhas diretas da Ciência. Mas, em pleno século XXI, as universidades parecem se cercar de dogmas que nada devem às piores crendices da Idade Média.

Alguns portadores de títulos acadêmicos se acreditam, por exemplo, superiores ao restante da humanidade. O conhecimento que supostamente os títulos representam deveriam esclarecer principalmente a ignorância de seus titulares. Deveriam torná-los mais humildes, mais abertos e mais atentos em relação às demais pessoas.

Mas, ao contrário, muitos doutores se crêem de uma espécie diferenciada, mais importante do que aquela outra que não possui um insignificante pedaço de papel onde alguém escreveu que se trata de um título de doutorado. A cegueira desta grosseira ilusão os impede de enxergar a própria mediocridade. A elevada convicção de que se sabe muito é o mais evidente sinal da sua idiotice.

"...aquilo que pensamos saber é parte - e parte ínfima - da nossa ignorância"

(Montaigne)

"Na verdade só sabemos quão pouco sabemos - com o saber cresce a dúvida"

(Goethe)

Nada é mais presunçoso do que a ignorância ligada à convicção de que se possui ciência".

(Erasmus de Rotterdam)

2010-01-20T12:23:00.002-02:00

A importância do sono para o aprendizado.

Pesquisa da Columbia University Medical Center (EUA) junto a 15.659 adolescentes revelou que os jovens que dormem após as 22:00 horas aumentam em 42% o risco de depressão, com forte efeito negativo sobre a aprendizagem.

O pesquisador James Gangwisch alertou ainda que os adolescentes necessitam de 8 a 10 horas de sono por dia.

2010-01-19T19:43:00.006-02:00

50,2 milhões de jovens

entre 15 e 29 anos no Brasil.

Isto representa 26,4% da população brasileira (2008), conforme pesquisa "Juventude e Políticas Sociais no Brasil, do IPEA, divulgada hoje.

Entre os jovens de 15 a 17 anos:

48% freqüenta o ensino médio.
44% não concluiu o ensino fundamental.
18% estão fora da escola.

Que principais motivos levam o jovem a abandonar a escola?

Entre os homens: oportunidade de trabalho (42,2%)
Entre as mulhares: gravidez (21,1%)

2010-01-18T11:33:00.005-02:00

Você procura emprego ou trabalho?

Consultores, gurus e palpiteiros costumam fazer crer que trabalho é sinônomo de emprego. Fazem ainda as pessoas acreditarem - sobretudo os jovens - que o mercado de trabalho é um espaço de competição individual, onde todos são adversário de todos na disputa de vagas de emprego.

Emprego é apenas uma modalidade de inserção profissional no mercado de trabalho. Mas não é a única. É possível trabalhar também como profissional autônomo, empreendedor, de forma associada ou cooperativada com outros profissionais.

Se você busca um espaço no mercado de trabalho ou tenta melhorar sua posição nele, nunca deixe de considerar todas as alternativas possíveis. Com um grupo de amigos é possível, por exemplo, montar uma empresa, uma associação profissional ou ainda uma cooperativa de trabalho. A união faz a força e aumenta as chances de sucesso.

O trabalho autônomo, por outro lado, também ganha novos horizontes nestes tempos de Internet: você pode prestar serviços a clientes localizados em várias partes do mundo.

O emprego sempre será uma boa opção. Mas é importante considerar as demais. Segundo o IBGE, menos da metade das pessoas que trabalham no setor privado possuem relação de emprego com carteira assinada. O restante, mais da metade, trabalha como autônomo, empreendedor de qualquer porte, associado ou cooperativado.

2009-12-19T09:19:00.007-02:00

Exporta Fácil:

exportação ao alcance de todos.

Os Correios oferecerem um serviço de apoio a todos os que desejam ganhar clientes fora do Brasil. Extremamente adequado para pequenas e médias empresas, o programa Exporta Fácil permite exportação de mercadorias com limite de US$ 50.000 por remessa (sem limite de quantidade de remessas). O volume de cada remessa não pode superar 30 quilos.

Ideal para produtos de artesanato, confecções e muitos outros manufaturados que não sejam excessivamente pesados.

Os procedimentos são extremamente simples, baratos, seguros e confiáveis. Os Correios colocam seus produtos em praticamente todos os países do mundo, na porta do seu cliente.

Saiba mais:

http://www.correios.com.br/exportafacil/cfm/centro_comous.cfm

2009-12-19T09:09:00.003-02:00

Excepcional mês de novembro

O mês de novembro passado apresentou um saldo positivo de empregos formais de 246.695 postos de trabalho. Um recorde para esta época do ano, quando comparado aos anos anteriores. Todos os setores econômicos apresentaram saldo positivo de novos empregos, à única exceção da agricultura. O segmento que apresentou maior saldo foi o comércio, seguido pelo setor de serviços.

Para o mês de dezembro, como é normal, é de se esperar um saldo negativo, com as demissões superando as contratações, em virtude dos empregos temporários de final de ano.

Fonte: Caged (Cadastro Geral de Empregados e Desempregados) - Ministério do Trabalho.

2009-12-09T12:37:00.004-02:00

Palestra:
EDUCAÇÃO E PROFISSÃO
Luiz Guilherme Brom

Mitos e estereótipos em torno da profissão e da formação. Educação e trabalho ao longo da vida: como planejar, mudar e ampliar possibilidades. A educação e a profissão subordinadas à vontade pessoal e à liberdade de criação.

Dia 12 – sábado às 10:00 hs

Avenida Liberdade, 532

Vagas limitadas e inscrições gratuitas:

tel. 3272 2222 ou relacionamento@fecap.br

Núcleo de pesquisa certificado junto ao CNPq - Apoio financeiro da FAPESP

2009-11-30T18:50:00.006-02:00

Brasil na escola

O Censo da Educação Superior de 2008, realizado pelo Inep/MEC, apontou que no Brasil:

Existiam 2.252 instituições de ensino superior, que ofereciam 25.366 cursos para 5.808.017 alunos matriculados;
1.936.78 ingressaram no ensino superior e 870.386 concluiram o curso superior;

Já o Censo Escolar da Educação Básica de 2009, apontou que:

52.580.452 aluno estavam matriculados nos diversos níveis e modalidades da Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Educação Profissional, EJA e Educação Especial.

2009-11-27T14:47:00.004-02:00

Homens e mulheres

Se a taxa geral de desemprego para outubro foi de 7,5%, o desemprego entre mulheres, entretanto, atinge a taxa de 9,4%, enquanto a dos homens não passa de 6,0%.

O preconceito contra mulheres é ainda forte no mercado de trabalho brasileiro.

2009-11-27T14:39:00.004-02:00

IBGE: desemprego cai novamente em outubro

A Pesquisa Mensal de Emprego do IBGE aponta em outubro para uma taxa de desemprego de 7,5% (contra 7,7% em setembro e 8,1% em agosto). O mercado de trabalho brasileiro ainda não se recuperou da crise de 2008, sobretudo na indústria e nas exportações.
Mas a recuperação está a caminho, como apontam os indicadores.

2009-11-25T15:13:00.005-02:00

Palestra "Educação e Profissão"

No próximo dia 12 de dezembro, sábado às 10:00 hs, vou realizar mais uma edição da palestra "Educação e Profissão". A palestra é destinada tanto a jovens que estão em fase de escolha de profissão quanto a profissionais experientes que desejam refletir sobre novos rumos profissionais.

Local: campus Fecap, Avenida da Liberdade, 532 - São Paulo - SP

2009-11-25T14:36:00.005-02:00

Desemprego em SP:

como estão os jovens?

Muito mal. Se a taxa de desemprego geral do mês de outubro na Grande São Paulo foi de 13,2%, entre os jovens de 18 a 24 anos o desemprego foi de 23,3%.

Ou seja, jovens que precisam trabalhar, procuram emprego mas não encontram. O Brasil é um país perverso com a sua juventude.

Fonte: Seade/Dieese

2009-11-25T14:26:00.004-02:00

Um excelente mês de outubro

De 1999 a 2009, as taxas de desemprego na região metropolitana de São Paulo, no mês de outubro, são as seguintes:

1999 - 19%
2000 - 16,3%
2001 - 18,3%
2002 - 19%
2003 - 20,4%
2004 - 17,6%
2005 - 16,9%
2006 - 14,6%
2007 - 14,4%
2008 - 12,5%
2009 - 13,2%

Será que teremos um bom fim de ano? A julgar pela taxa de desemprego, sim.

fonte: Seade/Dieese

2009-11-25T14:12:00.006-02:00

Diminui o desemprego na região da

Grande São Paulo

A taxa de desemprego na Região Metropolitana de São Paulo foi de 13,2% em outubro, contra 14,1% no mês anterior, segundo o Seade/Dieese. Cerca de 162 mil novas ocupações foram criadas, contra a entrada de 78 mil pessoas no mercado de trabalho no mês de outubro.

O desemprego na região da capital paulista atinge aproximadamente cerca de 1.398.000 trabalhadores.

2009-11-16T16:59:00.002-02:00

Palestra Educação e Profissão

Dia 18 de novembro, quarta feira, realizo mais uma palestra sobre Educação e Profissão no campus Liberdade (avenida da Liberdade, 532) às 19:30 hs.

2009-11-12T11:31:00.010-02:00

Educação na Finlândia

Considerado o país com o melhor sistema de ensino do mundo, na Finlândia todo estudante tem direito gratuitamente a:

escola do ensino fundamental ao doutorado;
material escolar para o ensino fundamental;
uma refeição quente diária;
assistência à saúde;
serviços odontológicos;
transporte gratuito.

As aulas nos colégios vão em geral das 8:00 às 14:30 hs e os princípios pedagógicos se baseam nas teorias do educador francês Célestin Freinet (um expoente da corrente da "educação ativa"). O ensino finlandês rejeita a memorização sem sentido e privilegia o conhecimento construído pela via da interação entre alunos e professores e alunos e alunos. A cooperação para o aprendizado e a interdisciplinaridade representam o eixo pedagógico do sistema educacional.

A carreira de professor é altamente cobiçada, com excelente remuneração e fortemente prestigiada pela sociedade finlandêsa. Apenas 10% dos candidatos a professor conseguem entrar para a carreira. O nível mínimo de mestrado é obrigatório para todos os professores (exceto os da pré-escola).

Fonte: Embaixada da Finlândia (Brasília)

2009-11-12T11:10:00.002-02:00

Emprego industrial

Em setembro passado o emprego industrial no Brasil cresceu 0,4% em relação ao mês anterior. Esse crescimento é o terceiro mensal consecutivo. Apesar de positivo, o estrago da crise de 2008 na indústria brasileira ainda está longe de ser recuperado. Quando comparado a setembro do ano passado, o recuo foi de 6,5%.

Fonte: IBGE

2009-11-11T11:21:00.004-02:00

Howard Gardner:
a complexidade da inteligência.

Há 25 anos o professor Howard Gardner, da Universidade de Harvard, lançou a Teoria das Inteligências Múltiplas, causando grande impacto na educação nos EUA. Em suma, ele dizia que a inteligência não pode ser medida apenas pelo raciocínio lógico-matemático, geralmente valorizado nas escolas. Segundo ele, há outros tipos de inteligência, como a musical, interpessoal, intrapessoal, linguística, corporal, etc...

Em seu mais recente livro, Multiple Intelligence Around the World, Gardner continua sua luta contra o reducionismo e a mediocridade das mentalidades que predominam no meio escolar. Alguns destaques do pensamento de Gardner:

é crítico feroz dos testes internacionais de avaliação escolar;
a busca das potencialidades individuais: por trás do "aluno burro" em matemática pode haver um gênio da comunicação, por exemplo;
não há uma forma de ensinar ou de aprender, mas sim inúmeras formas de ensinar e aprender. A escola conservadora é aquela que acredita ter encontrado a melhor forma de ensinar.

Desemprego na Região Metropolitana de São Paulo

2009-10-29T12:29:00.014-02:00

O Seade (Fundação Sistema Estadual de Análise de Dados) informa que o desemprego na região da grande São Paulo permaneceu estável em setembro último, com taxa de 14,1% (contra 14,2% em agosto). A população de desempregados é estimada em aproximadamente 1.492.000 trabalhadores.

As taxas de desemprego por atributos pessoais, no mês de setembro, são as seguintes:

Homens: 11,8%

Mulheres: 16,7%

Pessoas entre 15 e 17 anos: 45,4%

Pessoas entre 18 e 24 anos: 24,5%

Pessoas entre 25 e 39 anos: 12,3%

Pessoas com 40 anos ou mais: 7,3%

Além da situação (ruim) da mulher no mercado de trabalho, é preocupante também a situação do jovem que busca trabalho mas não encontra. A taxa de desemprego entre jovens de 18 e 24 anos é bastante elevada, mas não reflete a situação dos bairros e cidades pobres da periferia da capital, onde, em alguns deles, o desemprego entre jovens pode chegar quase ao tripo da taxa geral da faixa etária (24,5%).

Jovem desocupado, fora da escola e sem perspectiva é jovem à disposição da criminalidade.

2009-10-27T09:58:00.002-02:00

Cresce rendimento de quem trabalha

Alguns analistas dizem na mídia que o que salvou o PIB brasileiro em 2009 foi o consumo. Chegam a dizer até que essa foi a "sorte" do governo.

Sem querer aqui defender o governo, é importante dizer a esses "analistas econômicos" que consumo não cresce sem motivo.

Uma provável explicação talvez esteja no próprio mercado de trabalho. O rendimento médio real dos trabalhadores em setembro de 2009 cresceu 0,6% em relação a agosto de 2009 e 1,9% quando comparado a setembro de 2008. Além disso, a taxa de desemprego caiu de 8,1% (agosto passado) para 7,7% (setembro passado).

2009-10-22T11:29:00.006-02:00

Desemprego em queda
.

A Pesquisa Mensal de Emprego (PME), realizada junto a 6 regiões metropolitanas do pais, divulgada hoje pelo IBGE, informa que a taxa de desemprego no mês de setembro de 2009 foi de 7,7%. Uma taxa que coincide com a taxa de desemprego de setembro de 2008, mas que confirma a tendência de queda na desocupação em 2009. Em agosto passado, a taxa foi de 8,1%.

2009-10-20T15:45:00.004-02:00

Emprego formal

Em setembro passado foram criados 228.624 novos empregos formais na região metropolitana de São Paulo. Em compensação, 198.852 empregos formais sofreram desligamento. Um saldo positivo de 29.772 novos empregos formais criados no mês de setembro de 2009, de acordo com o Ministério do Trabalho e Emprego.

De acordo com o IBGE, os empregados com carteira de trabalho assinada representam 44,5% dos trabalhadores do setor privado (excluindo-se os empregados domésticos).

Na França, que vive uma crônica crise do emprego há vários anos, cerca de 85% dos trabalhadores do setor privado são empregados formais.

A crise de lá parece melhor que o bom momento daqui.

2009-10-15T14:47:00.006-03:00

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Palestra "Educação e Profissão"

Neste domingo, dia 18, às 10:00hs da manhã no campus Liberdade, vou apresentar mais uma edição da palestra "Educação e Profissão".

É destinada a todos aqueles que desejam refletir sobre suas decisões de formação e carreira profissional. A entrada é franca.

Para maiores informações e confirmação de presença, entre em contato com a área de Relacionamento Institucional da Fecap:
Tel: 3272 2222 ou relacionamento@fecap.br

2009-10-15T14:02:00.011-03:00

A escola e o mercado de trabalho

As escolas não raramente são acusadas de não formarem profissionais adequados às necessidades empresariais. As empresas procuram determinados profissionais e não acham. No momento, por exemplo, algumas empresas de colocação profissional alegam falta de engenheiros para contratação nas empresas.

O Brasil vive um momento bom no mercado de trabalho. Mas do final da década de 1970 até bem recentemente, um período de mais de 30 anos, o mercado de trabalho esteve péssimo, com elevadíssimas taxas de desemprego.

Onde estarão os engenheiros formados nesses últimos 30 anos?

Boa parte não encontrou emprego e mudou de área. Foram trabalhar em bancos, em empresas de qualquer tipo, abriram restaurantes ou qualquer outro tipo de negócio próprio. Mas não apenas os engenheiros, também os economistas, biólogos, químicos, jornalistas, administradores, bacharéis em direito, etc... No início desta década, 53% dos profissionais brasileiros trabalhavam fora de sua área de formação, por pressão de um mercado de trabalho profundamente deteriorado.

Cabe agora às escolas formar nova geração de profissionais para atender a crescente demanda, esperando desta vez que eles sejam adequadamente absorvidos pelo mercado de trabalho.

2009-10-13T09:49:00.003-03:00

Sociedade Brasileira

Relatório divulgado na semana passada pelo IBGE (Síntese dos Indicadores Sociais) mostrou avanços nos indicadores sociais, entre 1998 e 2008. Mas a situação ainda está longe de ser aceitável, ou seja, ainda não saímos do estado de calamidade social.

44,7% das crianças e adolescentes de até 17 anos viviam em 2008 com uma renda familiar per capita de meio salário mínimo (situação de pobreza);
entre 1998 e 2008, a proporção de jovens entre 18 e 24 anos cursando o ensino superior passou de 6,9% para 13,9%
a mortalidade infantil caiu 30% no mesmo período;
as mulheres têm mais escolaridade, mas ganham menos em todas as posições de ocupação no mercado de trabalho: a média de estudos da mulher ocupada é de 9,2 anos, contra 8,2 anos dos homens;
em 2008 o Brasil tinha 21 milhões de idosos (60 anos ou mais), o que supera, em termos absolutos, a população idosa de países como a França, Inglaterra ou Itália. Mas ao contrário desses países, 32,2% dos idosos brasileiros não sabiam ler e 52,4% eram analfabetos funcionais;

País de contradições, o Brasil apresenta segmentos importantes de sua população em situação de risco e vulnerabilidade social, como o extrato de crianças e adolescentes.

Fonte: Síntese dos Indicadores Sociais - IBGE - 09 de outubro de 2009

2009-10-09T09:29:00.007-03:00

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O desemprego na Grande São Paulo

De acordo com a Fundação Seade, a taxa de desemprego total na região metropolitana de São Paulo foi de 14,2% no mês de agosto de 2009. Entre homens, a taxa de desemprego apurada foi de 11,9% e entre mulheres 16,8%.

Por faixa etária, as taxas apuradas foram as seguintes:

Entre 15 e 17 anos: 47,2%

Entre 18 e 24 anos: 24,8%

Entre 25 e 39 anos: 12,4%

Acima de 40 anos: 7,9%

Os números mostram a enorme dificuldade do jovem em arrumar trabalho. O mesmo se pode dizer das mulheres.

2009-10-05T11:00:00.004-03:00

Desemprego desigual

O boletim emitido no dia 2 de outubro passado pelo Bureau of Labor Statistics do governo americano mostra que o mercado de trabalho naquele país continua ruim, com a taxa nacional de desemprego atingindo 9,8%. O que equivale a mais de 15 milhões de norte-americanos em busca de uma colocação no mercado.

A taxa de desemprego apurada por faixa etária e origem étnica, todavia, apresenta algumas curiosidades:

Desemprego entre homens adultos: 10,3%

Desemprego entre mulheres adultas: 7,8%

Desemprego entre adolescentes: 25,9%

Desemprego entre brancos: 9%

Desemprego entre negros: 15,4%

Desemprego entre hispânicos: 12,7%

Ou seja, negros, hispânicos e adolescentes são as maiores vítimas da crise do mercado de trabalho norte-americano.

2009-09-25T14:45:00.017-03:00

Head

Pablo Picasso (spring 1913)

The Museum of Modern Art - MoMA - New York

O jovem,

o trabalho

e o sonho (II)

A chave para a sua realização profissional está... na sua cabeça!!! Pense, reflita, raciocine, crie, invente e inove. Leia, estude, discuta, critique: não aceite receitas prontas, mantenha distância de modismos. Seja autor do seu próprio projeto profissional e senhor do seu destino !

As empresas têm interesses legítimos. É natural que elas defendam seus próprios interesses, que em princípio devem corresponder ao interesse dos acionistas. Os nossos pais e amigos, da mesma forma, também têm lá seus próprios interesses. O mesmo se pode dizer das empresas de mídia, políticos e sindicalistas.

Todos têm recomendações a você, todos sabem o que você deve fazer. Mas só você pode definir qual é realmente o seu interesse. Construa sua carreira em função do seu interesse, daquilo que lhe dá prazer em fazer.

Avalie todo leque de modalidades de inserção no universo do trabalho: emprego, profissional autônomo, empreendedorismo, cooperativismo e associativismo em geral.
Lembre-se: o emprego representa apenas 44% das pessoas que trabalham no setor privado no Brasil. Os demais atuam nas outras modalidades.
Por esse motivo, prepare-se para o emprego. Mas não só para ele.
É perfeitamente possível desenvolver duas atividades simultâneas, em modalidades distintas. Por exemplo: ter um emprego e simultaneamente prestar serviços profissionais autônomos. O desafio está em conciliar os horários.
Considere sempre as oportunidades aportadas pelas novas tecnologias, Internet em particular. Novos e interessantes modos de trabalhar estão surgindo.
Verifique sempre as oportunidades de trabalho - em qualquer modalidade de inserção - em outras regiões do país. O Brasil é um país grande, heterogêneo e rico em oportunidades.
Avalie sempre as oportunidades oferecidas pelo setor público (concursos).
Desenvolva novas idéias com seus amigos. Idéias que podem valer muito. Cultive saudavelmente seus relacionamentos, aprenda a ouvir: isso é fundamental para quem quer se sair bem no mundo do trabalho.

2009-09-17T14:02:00.018-03:00

"O Sonho", Pablo Picasso

O jovem,

o trabalho

e o sonho (I)

Parece haver uma frustração crescente entre jovens profissionais que se iniciam no mercado de trabalho. Logo nos primeiros anos da prática profissional o jovem se decepciona com o que faz, com o que vive e com a falta de perspectiva de realização. Vê desmoronar tão cedo as promessas de dias felizes no mundo do trabalho, promessas feitas inclusive pela escola. Estaria o jovem muito pessimista, existiriam motivos para tamanha decepção? Estaria o jovem "vendo coisas", tendo alucinações??

Vejamos:

Quase metade dos desempregados brasileiros têm menos de 24 anos de idade (IBGE);
Metade dos jovens que trabalham, não conseguiu tirar sequer uma semana de férias nos últimos 12 meses (Jornal da Tarde, 17/09/09);
Mais de 60% dos jovens com menos 24 anos de idade, que trabalham em todo o Brasil, ganham menos de meio (1/2) salário mínimo. Quem se encontra acima disso, não está muito distante desse patamar (PNAD/IBGE);
Denúncias de abusos em relação aos jovens no mercado de trabalho são recorrentes: ganham pouco e trabalham muito, às vezes até altas horas da noite. Estagiários, por exemplo, não raramente acusam empresas de atrapalharem seus estudos.
Os processos seletivos de algumas empresas se configuram em verdadeiro massacre de jovens ansiosos por uma singela (e ordinária) vaga no mercado de trabalho. Com muitas exigências e imposições, algumas empresas entendem o emprego de baixa qualidade que oferecem como um "enorme favor" ao jovem que a ela se submete.
O argumento da "falta de experiência" é extremamente útil para justificar o baixo salário. Mas tal argumento não é levado em conta na hora de atribuir funções e trabalhos. Aos estagiários - não raramente - são atribuidas tarefas complexas e de grande responsabilidade. Recentemente, um experiente gerente de um grande banco em São Paulo foi demitido e substituido por um... estagiário!

Diante disso, está claro que o jovem não tem alucinações quando vê com apreensão o mercado de trabalho.

O jovem que sonha com uma outra vida no mercado de trabalho precisa então compreender que a saída para sua situação está exatamente nos seus sonhos, no que ele deseja para sí próprio e na sua vontade de realização.

Em primeiro lugar, ele precisa separar seus interesses de interesses que não são seus. As empresas quando dizem como devem ser os profissionais que deseja contratar, ela está a serviço de seu próprio interesse e do interesse dos seus acionistas. É legítimo o interesse da empresa. Mas não deve ser confundido com o interesse do jovem. O mesmo vale para governos, políticos, mídia e até a família.

Todos têm interesse em dizer como e o que você - jovem - deve fazer no mercado de trabalho. Mas só você pode dizer qual é o seu verdadeiro interesse, aquilo que te dá prazer e que te faz feliz.

No próximo post, vamos discutir sobre como perseguir seu próprio interesse no mercado de trabalho.

2009-09-07T11:45:00.017-03:00

Fracasso escolar
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Repetência, evasão, dificuldade de aprendizagem, baixo rendimento, desinteresse e desconcentração: eis algumas - mas não todas - das questões que gravitam em torno do fracasso escolar. Via de regra, a causa do fracasso escolar é atribuida ao próprio aluno. Desse modo, gestores e professores são inocentados, a ação educacional e a própria instituição escolar não são investigados e nem questionados. Confortável para todos. Menos, é claro, para quem vai mal na escola.

A psicologização abusiva da escola sugere ainda que estes "maus alunos" devem ser tratados por psicólogo, como denunciam os professores Júlio Aquino, Leandro de Lajonquière, Sandra Sawaya, Miguel Arroyo e Maria Helena Patto, em obras diversas que tratam do fracasso escolar. Assim, transfere-se a responsabilidade do âmbito pedagógico para alguma outra instância alheia à escola, como os psicólogos. Os autores não negam a importância do trabalho do psicólogo, mas apenas ressaltam que os problemas de ensino-aprendizagem de uma dada escola são de outra natureza.

A hipótese do fracasso escolar como efeito de situações conflitantes e conflituosas na própria prática acadêmica não é considerada. Ou seja, ignora-se a escola como responsável e produtora do fracasso escolar.

Izabel Galvão, professora da Faculdade de Educação da USP, assinala três tendências das escolas diante de situações conflituosas:

Camufá-las e negá-las veementemente. É o famoso "jogar para debaixo do tapete".
Atribuir, sempre, toda e qualquer responsabilidade ao aluno, isentando os demais atores (professores, gestores, etc).
Vivenciar os conflitos e fracassos como a completa falência da ação educacional, como incompetência dos professores e da escola. Conflitos e fracassos são imanentes à natureza humana. Existem e sempre existirão. Reconhecê-los não é motivo para trágicos desesperos.

Com essas atitudes a escola perde uma preciosa oportunidade de reflexão diante desses sintomas (fracasso escolar, conflitos...). Ao investigá-los com serenidade e isenção, a escola ganharia avanços importantes para a qualidade do seu fazer educacional. Quando se fracassa na escola, se fracassa em relação a um determinado modelo escolar, mas não em relação a qualquer modelo escolar. E menos ainda em relação a outras questões da vida em geral. Pessoas brilhantes também se incluem no rol dos fracassados escolares, na categoria de evadidos. Bill Gates e Chico Buarque estão entre eles.

2009-09-06T16:33:00.008-03:00

Interagir é aprender
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Na educação tradicional conservadora, o ensino é verbalista, unilateral e hierarquizado na relação entre educador e educando. O aluno, nesse modelo, é mero "depósito" de informações e conhecimentos que são despejados pelo professor. Cabe ao aluno, apenas decorá-los, sem qualquer crítica ou análise. Um tipo de educação que forma bons fazedores de provas e exames, alunos obedientes. Mas, ao mesmo tempo, produz cidadãos medíocres, sem opinião própria, inseguros e heterônomos (pessoas cujas condutas são determinadas por outrem).

Mas o conhecimento que leva à compreensão das coisas do mundo é fruto da interação, é uma produção coletiva. Não é fruto da individualidade ou do isolamento. Esse é o conhecimento que torna o aluno emancipado, criativo, com idéias próprias e senhor do próprio destino.

A interação ocorre entre aluno e realidade, aluno e experiências, aluno e professor, aluno e aluno, professor e professor, aluno e autores, sejam estes vivos ou mortos. É portanto discutindo, debatendo, criticando e analisando - com professores, colegas e autores - que o aluno avança no seu conhecimento.

2009-09-04T16:55:00.011-03:00

Escadaria no prédio histórico da Fecap no Largo São Francisco (SP).

Contabilista: profissão em alta.
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Matéria publicada no jornal O Estado de S. Paulo no dia 27 de agosto passado, de autoria de Paulo Justus, informa sobre a crescente importância do profissional de contabilidade nas empresas. Na opinião de especialistas, o mercado para contabilistas está crescendo tanto quantitativa como qualitativamente. Ou seja, de um lado, mais contabilistas são demandados pelas empresas. De outro, são demandados para novas e importantes funções.
Dirigentes financeiros, controllers e auditores são hoje posições estratégicas dentro das corporações e normalmente ocupadas por contabilistas. Mas também as funções contábeis tradicionais passaram por grande mudança. A implementação do Sistema Público de Escrituração Digital, a Nota fiscal Eletrônica, a nova Lei das Sociedades Anônimas (11.638/07) e o IRFS (International Financial Reporting Standards) são algumas das importantes novidades que trazem novo dinamismo à contabilidade.

A Fecap, que é mais tradicional escola de Ciências Contábeis do Brasil, é também a maior escola de formação de contabilistas do país.

2009-09-01T14:27:00.009-03:00

Detalhe da fachada do prédio histórico da Fecap no Largo São Francisco, centro de São Paulo.

Melhor centro universitário do Brasil

Pelo segundo ano consecutivo o Ministério da Educação apontou a Fecap como o melhor centro universitário privado do Brasil (IGC/Inep).

Sem fins lucrativos e de utilidade pública federal, a Fecap comemora seus 107 anos de existência amplamente reconhecida como escola de alta qualidade.

2009-08-31T10:10:00.005-03:00

Ursula Burns, presidente mundial da Xerox.

A mulher no trabalho
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O preconceito contra as mulheres no mercado de trabalho é um fenômeno mundial, confirmado pela Organização Internacional do Trabalho (OIT). No Brasil, de acordo com o IBGE, 55% da população ocupada é composta de homens. Mas quando se trata de desempregados a situação se inverte: 55% das pessoas nesta situação são mulheres. As estatísticas também mostram que as mulheres recebem salários menores que o dos homens, muitas vezes até em cargos semelhantes. Puro preconceito, pois preparo é o que não falta a elas: 55% dos estudantes universitários do país são mulheres.

Mas, no âmbito das empresas, o machismo tem sua contra-partida negativa. Habituado a um modelo autoritário de gestão, o homem encontra dificuldades crescentes na moderna administração, cuja eficácia é cada vez mais dependente da persuasão dos membros da organização. Nesse sentido, o jeito feminino de administrar é mais adequado e avançado, em geral, pois se orienta mais pelo convencimento do que pela truculência.

2009-08-26T12:05:00.005-03:00

Mitos do mundo do trabalho (II)
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"Vai ganhar mais dinheiro quem escolher uma profissão que o mercado de trabalho remunera bem". Uma afirmação enganosa! Primeiro porque o mercado de trabalho não é estático. Ou seja, muda constantemente e o que é bem pago hoje não necessariamente o será daqui a cinco, dez ou quinze anos. Outro ponto ainda mais relevante é que nem todos os profissionais ganham bem num mesmo segmento. Uns sim outros não. Tende a ganhar bem quem faz o que gosta, independentemente da profissão ou do segmento do mercado de trabalho.

Quem faz o que não gosta de fazer, dificilmente faz bem feito e portanto não é valorizado como profissional. Escolher uma profissão que ofereça prazer e realizações pessoais é então fundamental.

Foto: filme "O mercador de Veneza", baseado na obra de William Shakespeare.

Direção de Michael Radford

Elenco: Al Pacino, Lynn Collins, Jeremy Irons e Joseph Fiennes.

2009-08-21T13:16:00.006-03:00

O lavrador de café

Candido Portinari

Museu de Arte de São Paulo (Masp)

Mitos do mundo do trabalho (I)
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Advinhação do futuro é uma tentação recorrente nos veículos de comunicação. Uma das mais freqüentes diz respeito às "profissões do futuro". Consultores, palpiteiros e chutadores de todo tipo se arvoram ditar as profissões que farão sucesso no futuro, prestando assim um enorme desserviço aos jovens do ensino médio em fase da escolha da profissão.
Não há profissão boa ou ruim, em termos de presente ou de futuro. O importante é escolher o que se gostaria de fazer. O profissional que gosta do que faz, tende a se destacar no mundo do trabalho. Quanto ao futuro, a melhor precaução é o preparo intelectual e cultural. Advinhações e palpites apenas levam a equívocos.

2009-08-19T17:55:00.006-03:00

Dúvidas, muitas dúvidas...
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A escolha da profissão é um momento de muitas dúvidas. A organização do sistema de ensino brasileiro impõe essa decisão ao jovem de apenas 17 ou 18 anos, o que certamente é um absurdo. E para agravar a agonia, vem a pressão da família, do mercado de trabalho, os estereótipos difundidos pela mídia e os modismos em geral. Desinformado e pressionado por interesses que não são seus, é nesse clima que o jovem escolhe o seu curso superior.

Pouco se esclarece ao calouro da universidade que tudo pode ser corrigido, alterado ou redirecionado. Não apenas pode, como será, pois os desejos, as vontades e as compreensões acerca da realidade mudam com o avançar da idade. Em termos de conhecimento, entretanto, nada é perdido, tudo é acumulado e articulado com novos conhecimentos.

O que é importante no momento da escolha de um curso superior é a consciência de que a escolha efetuada é a melhor para aquele momento. Muitas outras decisões virão pela frente. Nada é definitivo.

Pintura acima: "A dúvida de São Tomé" Caravaggio (1571-1610)

2009-08-12T18:14:00.006-03:00

Sobre a carreira docente
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Muitos jovens que hoje terminam o curso superior ou que já estão trabalhando em empresas sentem atração pela carreira docente. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, especifica em seu artigo 66 que a "...preparação para o exercício do magistério superior far-se-á em nível de pós-graduação, prioritariamente em programas de mestrado e doutorado". O primeiro passo, portanto, é se informar sobre cursos de mestrado na área em que se deseja atuar.

Foto: primeira turma de formandos da Fecap, em 1905.

2009-08-10T10:54:00.008-03:00

O escolar

Vincent Van Gogh

Museu de Arte de São Paulo (MASP)

Pensando sobre o semestre de estudos...
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Não há um caminho único para a aprendizagem. Cada estudante pode e deve construir seu próprio método de estudo. Algumas regras básicas, entretanto, comprovadamente favorecem a aprendizagem. Num resumo de idéias de alguns professores das universidades de Laval (Canadá), Genève (Suiça) e MIT (EUA), estas seriam algumas dicas (mas não todas):

Mobilização. Comece por identificar sua motivação para o estudo, suas expectativas, desejos, possibilidades e benefícios decorrentes da atividade. Esta é a chamada "situação mobilizadora", que tem por objetivo encontar um sentido para o ato de estudar e conhecer. O estudo só tem razão de ser quando suscita curiosidade, desejo, desafio, adesão pessoal e prazer.

Planejamento e organização. Reúna os materiais necessários para o estudo: livros, cadernos de anotações, etc... Leia atentamente as orientações de cada disciplina, bem como a agenda de atividades acadêmicas. Estabeleça horários de estudo e arranje um local para estudar, que poderá ser mais do que um, mas que tem que ser limpo, organizado e adequado. Televisão, música em alto volume e telefone são inimigos da concentração. Verifique o estado de sua saúde, sua alimentação e horários de descanso: esses fatores são fundamentais para o esforço de aprendizagem.

Execução da atividade de estudos. Estude continuamente, mas não um número excessivo de horas seguidas. Faça as interrupções para descanso, alimentação e lazer. O mais importante é estudar todos os dias, mesmo que pouco em alguns dias. Interaja com seus colegas e professores: exponha suas considerações sobre o que está sendo estudado, ouça o que eles dizem, critique, pergunte e questione. A aprendizagem ocorre na relação com os outros e com a realidade. Não ocorre isoladamente (só a decoreba...).

Revisão e verificação. Com a proximidade de uma avaliação escolar, faça uma rápida revisão de tudo o que foi estudado. Véspera de prova é o momento de revisar e não de aprender tudo o que foi ensinado. Realizada a prova, reflita sobre a sua avaliação, converse com o professor e com os colegas. Donald Schon, professor do MIT, considera a prática reflexiva do ensino e da aprendizagem como o ponto alto da educação. Sem refletir sobre o que se faz, tudo perde sentido, tudo se faz mecanicamente.